.... et donc voici la raison de mes modifications d'hier!

Après avoir travaillé durant plusieurs années avec les fiches de Martine Johner, dont je parle dans l'article précédent (Cahier de sons), j'ai souhaité faire mes propres fiches.

Attention, soyons bien d'accord, je ne révolutionne rien, il s'agit du même type d'exercices. Alors pourquoi refaire ce qui existe déjà? ben parce que je m'ennuyais et je me suis réveillée un beau matin en me disant: "Et si je faisais mes propres fiches?!"... Euh, lecteur averti, tu auras compris qu'il s'agit là d'une boutade!...

Je souhaitais, avoir des fiches, avec le vocabulaire de me fiches du cahier, des mots qui ne sont pas ambigus (comme Engel, est ce que tu prononces èngèl ou èngeul?...), parce que je souhaitais avoir les modèles d'écriture à droite pour les gauchers, parce que je souhaitais y avoir mes référents pour l'affichage, et parce que je voulais y inclure les petites illustrations de Patati Patata utilisé par ma collègue de Français.

Je vous propose donc ici: les fiches d'exercices et là la seconde partie, ainsi qu'ici: les corrigés et ici aussi la seconde partie.

Et on patiente, car les docs sont lourds, ou on teste le clic droit et enregistrer sous...

"Euh ben pourquoi les corrigés? Je suis PE et pas complètement idiot!" Notez tout de même le complètement, qui donne à réfléchir!...

Oui, je sais PE, et même pas idiot du tout! Mais c'est pour avoir le bon vocabulaire, parce que parfois on se demande ce que l'illustration peut bien représenter, avoir un doute... Après, vous n'êtes pas obligé de les utiliser hein!

J'utilise la police Andika, les illustrations sont principalement prises de lecture plus et Umi.

Bon, si vous êtes très saaaaaaaaaaaages, une autre surprise devrait suivre ces prochains jours....

Modifications du 18/08/14 Réajustements car... (suivez le  )

  Modifications du 29/03/14 Coquilles dans le cahier de sons  

Modifications du 01/08/13 en orange 

Je partage le cahier de sons (ou peu importe comment vous le nommez), avec mon/ma collègue de français du CP. Euh...avec Cali ce n'était pas possible elle avait utilisé toutes les pages, même la couverture!... Vilaine avec moi sur ce coup, hein!?

A gauche la fiche du son en français et à droite celle en allemand... euh on peut aussi inverser, hein, cela ne changera pas grand chose à la face du monde. Je vous assure!... 

Sur la même fiche vous aurez, des mots avec les sons au début, au milieu et à la fin, et aussi avec les différentes graphies. J'ai aussi tenté de varier le vocabulaire, généralement vous trouverez: des animaux, des aliments (qui a dit slurpi slurp??? ), des objets de la classe, d'autres objets, des parties du corps et des verbes. A la fin j'ai ajouté un virelangue.

La fiche est collée dans le cahier après avoir fait une feuille d'exercices et parfois aussi un coloriage de "chasse au son". Jusqu'à la toussaint je lis les mots et les élèves suivent puis colorient les images. A partir de la Toussaint les élèves participent en lisant (déchiffrant) les mots. Attention aux petits malins qui devinent grace à l'image!... On joue au détective et on ne devine pas! Non mais! 

Il y a bien sûr les Selbstlaute (voyelles) et les Mitlaute (consonnes), les Umlaute (ä,ö,ü) et quelques Doppellaute (ei, au...).

La langue allemande est une langue très logique, j'aime à le répéter aux élèves. Selbstlaute signifie, qui chante par elle même et Mitlaute qui chante avec (sous entendu une autre lettre)... On peut comprendre sans savoir, par contre allez comprendre voyelle si vous ne savez pas de quoi il s'agit!

En complément de ces fiches j'utilise des fiches de travail sur les sons. Il s'agit de celles de Martine Johner que vous trouverez ici et j'ai découvert tout récemment qu'elle avait créé un nouveau site nommé 2-sprachig.

Généralement nous terminons par une chasse au son (mais pas toute l'année), dans les coloriages de Zaubereinmaleins.

Version du 29.03.14, suite à quelques coquilles.

J'ai du faire quelques réajustements, je vous dirai pourquoi dans un nouvel article ces prochains jours...: Ici donc les fiches.