• Tag allemand

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  • Voici les ouvrages principalement utilisés pour la séance 4 (ou 4 et plus, 1 seule séance ne suffit pas toujours pour la pratique artistique). Comme déjà dit précédemment, certains ouvrages déjà cités sont aussi utilisés lors de ces séances. Pour ces séances je ne me suis pas...

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  • Voici une liste d'ouvrages utilisés pour les séances 2 (description orale) et 3 (trace écrite, description écrite) des œuvres étudiées. Certains de ces ouvrages peuvent aussi être utilisés lors de la séance 1 ou 4. Ces ouvrages m'aident à mieux connaitre l’œuvre, son auteur et...

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  • Ou plutôt la liste des ouvrages compulsés. Impossible pour moi d'y ajouter la sitographie ici, elle évolue au fur et à mesure de l'élaboration des documents, alors que niveau budget livres/ouvrages je suis au taquet. J'ai classé ces ouvrages en fonction de la séance pour laquelle je les...

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  • ...ou plutôt d'essai en art! Je trouvais que les productions en art visuel que je faisais avec les élèves manquaient de lien avec les autres apprentissages, pas assez de transversalité. Ne sachant pas quels niveaux j'aurais à la rentrée il me fallait un support utilisable du CP au CM2. J'ai...

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  • ...et brut de décoffrage ou presque! Je ne suis pas particulièrement douée en pratique artistique visuelle (et ma binôme idem), en tout cas je le suis plus en chant, cela me rassure donc toujours de pouvoir raccrocher ce que je peux proposer aux élèves à quelque chose que je maitrise plus,...

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  • J'ai (enfin) mis en pratique ce dont je parlais dans un article précédent (clic ici ) au sujet de l'album Wer versteckt sich ? (clic sur le livre) Nous avons travaillé la langue orale, l'expression écrite ainsi que l'utilisation du dictionnaire. J'ai procédé comme suit: 1. Lecture offerte...

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  • ...qu'enseignants...et enseignants bilingues. Cette méthode a le mérite d'exister et d'éviter aux PE bilingues de "bricoler" et jongler entre méthodes allemandes dont les programmes ne correspondent pas aux nôtres et traductions sans fin.   Je trouve dommage d'avoir gardé dans tous les cas (ou...

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  • Quel enfant ne rêve pas un jour d'être un magicien? Quel enseignant n'a as souhaité un jour avoir une baguette magique pour faire comprendre une notion, afin de faire revenir sa classe rapidement au calme, etc? Nous voici donc munis de 2 baguettes magiques pour faire de la (fausse) magie! Les...

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  • Dans la continuité de ses Rätselkarteien,  die Grundschultante a publié un nouveau document sur les animaux de la forêt. Vous trouverez ci dessous les illustrations des animaux proposés avec le vocabulaire, ainsi qu'une bulle pour la réponse type. Vous trouverez les 2 premiers documents...

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  • Au départ je pensais donner ces fiches qu'à une seule élève en situation de handicap et pour laquelle l'écriture, le graphisme fait partie des activités lui posant souci; mais a près concertation des collègues de maternelle au mois de juin, et de ma binôme en début d'année scolaire j'ai...

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